Kurecka: najpierw nauczycielowi zabiera się prestiż, pieniądze i czas. Potem funduje mu się kolejne deformy i biurokrację

Degradację roli nauczyciela i nie wywiązanie się z obietnic wyborczych to jedne z głównych zarzutów kierowanych pod adresem obecnych władz Ministerstwa Edukacji. Iwona Kurecka z gdyńskiej Nowej Nadziei / Konfederacja już wielokrotnie podnosiła ten problem. 

Związki zawodowe zapowiadają protesty, nie chcą już czekać na kolejne niespełnione obietnice. To w okresie przedwyborczym bardzo zły sygnał dla Donalda Tuska i jego obozu. Brak głosów środowiska nauczycielskiego może poważnie uszczuplić ilość posłów KO w Sejmie.

Dowalić nauczycielom?

Teraz ministra Barbara Nowacka wraz ze swoją zastępczynią Katarzyną Lubnauer "popisały się" na Campusie Polska. Do tej kuriozalnej sytuacji ustosunkowała się Iwona Kurecka.

"Nauczyciele to „#boomerzy”, którzy nie nadążają za uczniami. Naprawdę, MEN

To może zacznijmy od początku.

Nauczyciele przez lata podnoszą kwalifikacje. Szkolenia, kursy, certyfikaty, akredytacje — najlepiej jeszcze wszystko zgodnie z wytycznymi MEN

Tylko że kiedy nauczyciel pyta o realnie potrzebne kompetencje, często dostaje kolejne szkolenie do odhaczenia.

A potem słyszy, że… nie nadąża

To jest właśnie kwintesencja polityki kolejnych ekip rządzących wobec edukacji.

Najpierw przez lata likwidowano i marginalizowano szkolnictwo zawodowe, promowano model „liceum → studia”, a nauczycieli zawodu traktowano jak relikt przeszłości.

Dziś mamy tego konsekwencje:

• brakuje nauczycieli przedmiotów zawodowych, a ci, którzy jeszcze są, często są już w wieku emerytalnym lub zbliżonym do niego.
• Demografia nie spadła z nieba.
• Biurokracja nie spadła z nieba.
• Kryzys kadrowy nie spadł z nieba.

To są lata zaniedbań i politycznych decyzji.

A teraz jeszcze dochodzi do tego kwestia prestiżu zawodu:

• Niskie wynagrodzenia.
• Rosnąca odpowiedzialność.
• Coraz więcej biurokracji.
• Coraz mniej szacunku.
• I kolejne rządy, które odkrywają, że nauczyciel jest potrzebny dopiero wtedy, kiedy zaczyna go brakować.

A młodzi?

Patrzą na to wszystko i mówią: „Dziękuję, nie skorzystam"!

I trudno im się dziwić.

A teraz najlepsze.

Na #CampusiePolska #Lubnauer mówi o nauczycielach jak o „boomerach”, którzy nie nadążają za tym, jak uczą się współcześni uczniowie.

Jednocześnie słyszymy, że szkoła jest zbyt teoretyczna i powinna być bardziej praktyczna.

Świetnie.

Tylko gdzie są wnioski?

Gdzie są programy realnego rozwoju kompetencji nauczycieli?

Gdzie są rozwiązania dla szkolnictwa zawodowego?

Gdzie są pieniądze na praktyczną naukę?

Gdzie są konkretne narzędzia?

Gdzie jest odchudzenie biurokracji?

Bo powiedzieć nauczycielowi „nie nadążasz” potrafi każdy.

Stworzyć mu warunki, żeby mógł nadążać — to już najwyraźniej znacznie większe wyzwanie.

A kiedy minister #Nowacka mówi o „czarnej robocie” i sugeruje, że bez obecnej ekipy w edukacji pozostałyby „#konserwatywnedziady”, trudno nie zadać pytania:

Czy tak właśnie wygląda zapowiadane odbudowywanie prestiżu zawodu nauczyciela?

Najpierw nauczycielowi zabiera się prestiż, pieniądze i czas.

Potem funduje mu się kolejne deformy i biurokrację.

Czy tak też ma wyglądać szacunek do milionów konserwatystów, wśród których również są nauczyciele i rodzice

Nie, szanowne #MEN.

To nauczyciele nie mają już siły nadążać za kolejnymi pomysłami polityków na naprawianie szkoły.

I może właśnie od tego warto zacząć prawdziwą reformę:

• zacząć słuchać ludzi, którzy w tej szkole naprawdę pracują." - podkreśliła Iwona Kurecka.

I tak mamy do czynienia z kolejny absurdem, który szefostwo MEN funduje oświacie, nie tylko nauczycielom, ale także uczniom, którzy zamiast uczyć się muszą uczestniczyć w systemie szarganym protestami, które są konsekwencją zachowań polityków.

Poprzednicy przeginali w drugą stronę...

W poprzedniej kadencji, kiedy rządził PiS, również nie było najlepiej. Szkoła była tak samo upolityczniana, tylko w drugą stronę. A wynagrodzenia nauczycieli oscylowały w granicach najniższej krajowej. Polsce potrzebny jest praktyk, który ze zrozumieniem podejdzie do oświaty i reformę przygotuje zgodnie z oczekiwaniami środowiska nauczycielskiego i warunkami wpływającymi na edukację. Inaczej się nie da, bo dalej będzie chaos i degradacja zawodu nauczyciela, co może doprowadzić do fatalnego stanu polskiego nauczania.