W Warszawie odbywała się międzynarodowa konferencja Perspektywy Women in Tech Summit 2026. Wydarzenie zgromadziło ponad 400 prelegentów i 100 partnerów. Poruszane są tematy dotyczące technologii i roli kobiet w branży. PAP i Nauka w Polsce są patronami medialnymi wydarzenia.

Minister edukacji narodowej Barbara Nowacka, która wzięła udział w dyskusji dotyczącej potrzeby budowania suwerenności technologicznej, odniosła się m.in. do wykorzystywania rozwiązań technologicznych przygotowanych przez np. Google czy Microsoft w polskich szkołach i potencjalnym zastąpieniu ich innymi rozwiązaniami.

- Mamy 20 tys. szkół, 700 tys. nauczycieli. Nie możemy mówić o przejściu na inne, nowe technologie bez świadomości, że to długoterminowy proces. Niezależnie od tego, jakie przepisy byśmy wprowadzili, nauczyciele korzystaliby z technologii, które są dla nich przyjazne, przydatne i do których są przyzwyczajeni - podkreśliła Nowacka. - Zakazanie jednej konkretnej technologii byłoby kompletnym nonsensem, bo zakazy nie są skuteczne. Zamiast tego zachęcajmy nauczycieli, pokazując im nowe możliwości i dając im nowe możliwości - dodała.

Jak przypomniała, polskie szkoły wykorzystują m.in. elektroniczny system komunikacji między nauczycielami a rodzicami. - Teraz inwestujemy w nasz własny system tej komunikacji. To są małe kroki, ale jestem daleka od zakazywania jednej technologii i nadawania priorytetu innej. Powinniśmy dać nauczycielom możliwość wyboru tego, co uważają za dobre i przyjazne. Jednak powinniśmy też przekazać im wiedzę, jakie są zalety i wady technologii, z których korzystają - podkreśliła.

Szefowa MEN mówiła też o tym, jak zapobiegać odpływowi młodych talentów poza Polskę. Jak podkreśliła, polski system edukacji zapewnia solidne podstawy w obszarze np. matematyki, która jest jednym z filarów rozwoju kompetencji technologicznych.

- Mamy 4,4 miliona młodych ludzi, którzy mają bardzo dobre lekcje matematyki od samego początku edukacji, aż do egzaminu końcowego w szkole średniej. Utrzymanie matury z matematyki to jeden z mechanizmów wsparcia (rozwoju technologicznego młodych - PAP). Drugim mechanizmem są inwestycje w młodych ludzi i w nauczycieli, ponieważ cały system nauczania zależy od nauczycieli: czy są dobrze opłacani, czy mają dobre warunki pracy, czy są zadowoleni ze swojej pracy i czy są dobrze wykwalifikowani - wskazała minister edukacji.

- Musimy inwestować w nowe technologie w szkołach. Dzięki Europejskiemu Funduszowi Odbudowy będziemy mieć 12 tys. laboratoriów AI w szkołach - wskazała. Jednak - jak mówiła - same laboratoria AI nie wystarczą, to tylko narzędzia, które muszą być wspierane przez odpowiednio przygotowanych specjalistów potrafiących wykorzystać ich potencjał w procesie edukacyjnym.

Wyzwaniem jest też wspieranie utalentowanych młodych ludzi. Wielu z nich korzysta z konkursów dla najbardziej utalentowanych, olimpiad wiedzy z zakresu IT, matematyki itp. Resort edukacji pracuje nad rozwiązaniami zapewniającymi wsparcie, zwłaszcza dla tych szkół, które szczególnie koncentrują się na rozwijaniu młodych talentów.

- Pojawia się też pytanie, co zrobić z tymi, którzy decydują się na studia za granicą. To też ogromna praca ministerstwa szkolnictwa wyższego i ministerstwa pracy. Jednak wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za strategię edukacji i nad tym pracujemy, ale wyzwania pozostają ogromne - przyznała Nowacka.

Dwudniowa konferencja Perspektywy Women in Tech Summit 2026 zakończyła się w czwartek.

Ewelina Krajczyńska-Wujec (PAP)

ekr/ bar/ kcz/